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2019國家教師資格證考試每日一練111期答案

2019-09-24 09:52:48| 湖北中公教育

2019年下半年湖北教師資格證考試?在9月中旬報名,11月上旬筆試。根據往年的教師資格證考試情況,湖北教師資格證考試網特整理出相關內容,為各位考生準備了湖北教師資格證考試模擬題,助力大家參考復習,幫助考生輕松備戰考試。

參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析:1519-1522年,葡萄牙人麥哲倫在西班牙王室的支持下,率領船隊完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋,再返回歐洲的環球航行。這是人類歷史上的第一次環球航行,這次航行證實了地圓學說。因此本題選C。

2.【答案】D。中公講師解析:古中國和古埃及發明的是象形文字;古希臘不是四大文明古國;古巴比倫發明了楔形文字。

3.【答案】A。中公講師解析:《天仙配》屬于黃梅戲。

4.【答案】A。中公講師解析:在知覺過程中,當知覺的條件在一定范圍內發生變化時,人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性就叫知覺的恒常性。構成視知覺恒常性的主要成分有四種,即亮度恒常性、顏色恒常性、形狀恒常性、大小恒常性。大小恒常性指的是,物體離我們近時在視網膜上的成像要大于物體離我們遠時在視網膜上的成像,但我們實際知覺到的物體的大小不會因此而改變。題干表述為大小的恒常性,故選A。

5.【答案】B。中公講師解析:理解性是指人在知覺某一事物時,總是利用已有的知識和經驗去認識它,并把它用詞語標示出來,這種感性認識階段的理解就叫知覺的理解性。選擇性:人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象,未被清楚地知覺到的客體叫背景。整體性:知覺的對象是由不同部分和屬性組成的。人在知覺時,并不把知覺對象感知為個別孤立的部分,而總是把它知覺為統一的整體。恒常性:是指客觀事物本身不變但知覺的條件在一定范圍內發生變化時,人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性。所以B正確。

6.【答案】C。中公講師解析:形象記憶指對感知過的事物具體形象的記憶。邏輯記憶指以對概念、公式、規律等邏輯思維過程為內容的記憶。情緒記憶指對自己體驗過的情緒和情感的記憶。動作記憶指對身體的運動狀態和動作技能的記憶。所以C正確。

7.【答案】D。中公講師解析:對抗的課堂氣氛實質上是一種失控的課堂氣氛。教師失去了對課堂的駕馭和控制能力,學生在課堂學習過程中,各行其是,教師因此有時不得不停止講課而維持秩序。消極的課堂氣氛常常以學生的緊張拘謹、心不在焉、反應遲鈍為基本特征。在課堂學習過程中,學生情緒壓抑、無精打采、注意力分散、小動作多,有的甚至打瞌睡。對教師的要求,學生一般采取應付態度,很少主動發言。有時學生害怕上課或提心吊膽地上課。積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴格的有機統一。也就是說,課堂紀律良好,學生注意力高度集中,思維活躍,師生雙方都有飽滿的熱情,課堂發言踴躍。在熱烈的課堂氣氛下,學生保持冷靜的頭腦,注意聽取同學的發言,并緊張而又深刻地思考。師生關系融洽,配合默契,課堂氣氛寬松而不渙散,嚴謹而不緊張。故選D。

8.【答案】A。中公講師解析:同化遷移是指不改變原有的認知結構,直接將原有的認知經驗應用到本質特征相同的一類事物中去,以揭示新事物的意義與作用或將新事物納入原有的經驗結構中去,所以選“A”。B順應性遷移是指將原有的經驗應用于新情境時所發生的一種適應性變化。當原有的經驗結構不能將新的事物納入其結構內時,需調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括,形成一種能包容新舊經驗的更高一級的經驗結構,以適應外界的變化。C重組性遷移是指重新組合原有經驗系統中的某些構成要素或成分,調整各成分之間的關系或建立新的聯系,從而應用于新的情境。D逆向遷移是指后繼學習對先前學習發生的影響。

9.【答案】A。中公講師解析:組織是對相關內容進行歸納整理的過程。組織策略指整合所學新知識之間.新舊知識之間的內在聯系,形成新的知識結構的策略。組織策略包括列提綱.利用圖形.利用表格和歸類策略。故選A。

10.【答案】A。中公講師解析:精細加工策略包括記憶術(如位置記憶法.縮減與編歌訣.諧音聯想法.關鍵詞法.視覺聯想);做筆記;提問;生成性學習;利用背景知識,聯系實際等。

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(責任編輯:sxy68721)

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