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2019農商銀行考試如何熟練掌握面試計劃組織題回答技巧

2019-03-29 11:51:35| 湖北中公教育

在各類面試考察中,計劃組織類題目的考察頻率很高,因為計劃組織類的題目往往更能考察考生在實際工作中做事情的能力。但大部分考生在作答計劃組織類型題目的時候往往會感覺非常詞窮,表述形式也是千篇一律,很難得到一個較好的分數,這也是中公教育專家建議大家重點關注的一個問題,解決答題模式化、脫離實際等不足。

中公教育專家發現的考生問題主要有以下幾個方面:

首先考生在作答計劃組織類型題目的時候,一部分同學往往會忽略對于題干中活動目的的分析,或者是把題干重新讀一遍就當做是對于問題目的的分析。這也是很多同學作答題目的時候抓不住活動重點的關鍵原因所在。

其次是考生在作答計劃組織類型題目的時候,無論是調研、宣傳還是活動類,無論活動大小,活動準備階段一定都是“成立工作小組、制定活動方案、確定活動的時間、地點”但是在后續開展活動中,有一個很明顯的弊病是,小組成員并沒有明顯的分工、活動的時間、地點也并未進行具體表述。導致準備工作與實際工作的開展是脫節的。

再次是考生在作答活動的具體實施環節的時候,往往會出現條理不清或者是“對象、內容、方式”三個重點方面有缺失的情況。這會直接導致整個題目的作答是不完整。出現這種問題核心原因是由于對于整個活動的流程不清,因此作答的時候想到一點說一點,因此導致活動的開展缺乏整體性、不系統。

最后是考生往往容易忽視的總結收尾,對于任何工作而言,最后都應該做出一個適當的收尾工作。否則會感覺整個題目的作答不是很完整、也會影響活動的完整性。而考生的結尾往往很簡單也很模式化,比如說“工作結束以后,我會將本次工作情況上報給領導,以供領導進行參考和總結”。我們會發現這樣的結尾幾乎與題干并沒有什么直接聯系,只是很官方、很模式化的一句話,因此很多考生會有一種錯覺就是,這樣的結尾放在哪個題目都可以。導致最后答題收尾階段做的不夠好。

針對上述問題,中公教育專家有一些想法和建議來幫助考生解決作答計劃組織類型題目存在的一些問題和不足。

一、理論是基礎。

面試基礎理論是引導考生進行有效思考的正確途徑,因此雖然我們在講解計劃組織類型題目的整體答題思路的時候,考生會覺得“目的+重點”很簡單,但在實際操作的過程中,卻會出現諸多問題。因此我們在講解計劃組織類型題目的整體答題思路的時候,應該讓考生好好感受,所謂的“目的”是什么、重點又是哪些內容。可以通過對于往年真題的講解,讓考生概括活動的目的,并且對于活動目的的概括應不斷深化,從題干中顯而易見的目的表述、到此項工作對于其他工作的影響。讓考生能夠逐步加深對于活動目的的概括,以此來加深對于活動的認知和理解,明確“為什么要做、做好的標準”這兩個標準的含義。真正的能夠運用到答題的內容中來。

結合對于題目目的的分析,重點內容的作答才是最重要的。所謂的重點內容在我看來一定不是面面俱到,考生答題追求面面俱到的結果一定是哪個方面說的都不夠全面、還會導致整個答題內容很冗長、真正的重點內容不夠突出。而把重點內容考慮清楚也并沒有很難,只要想清楚為什么要開展整個活動、以及我做哪些工作能把活動做好,重點內容是不是就迎刃而解了呢。所以在講解計劃組織理論的時候,要讓考生好好感受一下,重點內容具體指的是什么內容。

二、答題框架很重要。

考生在能夠正確分析題干的目的和重點內容之后,下一步就是要著重掌握答題的框架。所謂的答題框架,就是整個題目的呈現形式。考生在思考的時候應該從大的框架上想清楚,這個活動應該包括哪幾個大的環節,比如說開展一個活動,按照流程來說,無非就是活動的準備階段、活動的實施階段、活動的總結階段。把大致的活動流程想清楚之后,就應該具體思考,為了達成工作目的,每個階段又包括哪些重點內容。為了保證答題的條理性、考生在思考的時候就可以自己標號1、2、3等幾個小的方面。通過這樣的答題框架來完整的呈現自己的組織形式。考生能夠基本掌握這樣的答題思路,至少在作答的完整性方面有一定保障。

中公教育專家認為,除了上述說明的問題之外,考生對于活動的一些小細節還可以多加入一些自己的想法,尤其是可以結合社會工作經驗。以此來保證題目的作答不會模式化,而且能夠突出自己的想法。

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(責任編輯:秦晚意)

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